小学1・2年生の宿題事情

小学校1年生の時から宿題に自主勉強がありました。
計算・音読・ことばさがし・しりとり・漢字練習などなど。
ノートが渡され、なんでもよいので自分で考えて学習するというものです。
息子はしりとりがお気に入りでした。
例の中で一番やりやすかったのだと思います。

宿題はちゃんとやりました。
やらなければいけないものだとわかっているようでした。
自主勉は計算練習やしりとり。
しりとり多め。
おそらくなにも言わなければ、ずっとしりとりだっただろうと思います。
このしりとりがおもしろくて、よく担任や私を笑わせてくれました。
ノートが残っていなくて、紹介できないのが残念です。

そのうち私は、息子の自主勉ノートにプリントを貼るようになりました。
その頃使っていた教材の冊子や、認知能力向上のための教材を使ったり、
自作のプリントを貼ったりしました。

漢字のプリントでは、読み仮名の問題は自分で書けました。
書き問題を自分で書くのはむずかしいので、欄外に答えの漢字を書いておいて、そこから選んで書かせるようにしていました。
計算はできたので、特に補助は必要なかったです。

学童に行っていて、音読以外の宿題は学童で終わらせていました。

いろいろ学習教材なども使いながら、家でも勉強を習慣化しようとしたけど続けるのはなかなか大変です。
一番の敵は息子の面倒くさがりなところだなぁと思うが、私自身も毎日続けるのはしんどかった。
親が続けられなければ、息子も続かないのです。